أنشأت مدرسة سما الرياض العالمية في عام 2008 حيث تقوم بتقديم التعليم المتميز للطلبة من مختلف الجنسيات في المملكة العربية السعودية . تطبق المدرسة المنهج الامريكي في تدريس كافة المواد بالاضافة الى تدريس التربية الاسلامية باللغتين العربية و الانجليزية ، كما تحرص على إتقان اللغة العربية و الفرنسية . نحن نقدم تعليم متكامل يساعد على تطويرذكاء الطالب ، مما ادى الى اقبال عدد كبير من الطلبة للالتحاق بالمدرسة . يقوم بالتدريس فريق متكامل ذو كفاءة عالية مستخدما كافة التقنيات الحديثة و النشاطات الابداعية في العملية التعليمية. تشمل المدرسة معمل علوم و معمل حاسب الي و غرفة نشاط فني وعيادة مجهزة و مقصف مدرسي و ملعب و فصول مجهزة بوسائل تعليمية حديثة. تحرص المدرسة على تنمية المهارات البدنية للطلبة تحت اشراف مدربات متخصصات.

أولا : مهارة التهيئة الذهنية وهي تهيئة أذهان الطلاب لتقبل الدرس بالإثارة والتشويق ، حيث يقوم المعلم بجذب إنتباه الطلاب نحو الدرس عن طريق عرض الوسائل التعليمية المشوقة ، أو طرح أمثلة من البيئة المحيطة بالتلاميذ ثانيا: مهارة تنويع المثيرات هو عدم الثبات على شيء واحد من شانه أن يساعد على التفكير وإثارة الحماس . والتنويع بالمثيرات مهارة هامة في إيصال المعلومة : فاستخدام المعلم في كل لحظة من لحظات الدرس مهارة هو بمثابة زيادة في التحصيل الدراسي لدى الطلاب مع الحفاظ على اهتمام الطلاب في موضوع التعلم و يتحقق ذلك عن طريق تنويع المثيرات التالية : * الإيماءات : ويقصد بها إيماءات الرأس وحركة اليدين وتعبيرات الجسم بالموافقة أو العكس. * التحرك في غرفة الصف * استخدام تعبيرات لفظية * الصمت : ويقصد به الصمت الذي يتخلل عرض المعلم لموضوع معين * تنويع الحواس ممارسات تبعث الملل : * الصوت الرتيب * الوقوف الثابت ثالثا : مهارة استخدام الوسائل التعليمية عند عرض الوسيلة التعليمية أمام الطلاب يجب أن يدرك المعلم الغاية من هذه الوسيلة ومدى ملائمتها لمستوى الطلاب وكيفية استخدامها ، ويجب على المعلم أن يجعل الطلاب يكتشفون تدريجيا أهداف الدرس من خلال هذه الوسيلة ، كما أن التربية الحديثة تهتم بالجانب الحسي عند الطلاب لأن من خلاله يبقى أثر التعلم . رابعا : إثارة الدافعية للتعلم يقصد بها إثارة رغبة التلاميذ في التعلم وحفزهم عليه . فوائدها : * تجعلهم التلاميذ يقبلون على التعلم * تقلل من مشاعر مللهم وإحباطهم * تزيد من مشاعر حماسهم واندماجهم في مواقف التعلم استراتيجيات لإثارة دافعية الطلاب للتعلم : * التنويع في استراتيجية التدريس. * ربط الموضوعات بواقع حياة التلاميذ * إثارة الأسئلة التي تتطلب التفكير مع تعزيز إجابات الطلاب . * ربط أهداف الدرس بالحاجات الذهنية والنفيسة والاجتماعية للمتعلم * التنويع بالمثيرات * مشاركة الطلاب في التخطيط لعملهم التعليمي * استغلال الحاجات الأساسية عند المتعلم ومساعدته على تحقيق ذاته * تزويد الطلاب بنتائج أعمالهم فور الانتهاء منها *إعداد الدروس وتحضيرها وتخطيطها بشكل مناسب * الشعور بمشاعر الطلاب ومشاركتهم بانفعالاتهم ومشكلاتهم ومساعدتهم معالجتها وتدريبهم على استيعابها

تقع مدرسة مهارات التعليم العالمية بحى الملز بالرياض، وتم إنشاء المدرسة على مساحة 500 متر مربع تقريبا وتضم أكثر من 25 معلم وإدارى. تعتمد مدرسة مهارات التعليم العالمية المنهج الامريكى ، وتقدم خدماتها التعليمية الى الطلاب من رياض الأطفال وحتى الصف الخامس. تهدف مدرسة مهارات التعليم العالمية إلى تقديم أفضل مستويات التعليم باستخدام تقنيات قوية خاصة وقدرات تدريسية تفوقت على الكثير من المدارس المشابهة. تضع مدرسة مهارات التعليم العالمية هدفا واضحا لها وهو مساعدة المجتمع فى الحصول على التعليم اللازم بدلا من تقديم الخدمة التعليمية كخدمة مادية فقط. أهم المهارات التي تتميز بها مدرسة مهارات التعليم العالمية أولا : مهارة التهيئة الذهنية وهي تهيئة أذهان الطلاب لتقبل الدرس بالإثارة والتشويق ، حيث يقوم المعلم بجذب إنتباه الطلاب نحو الدرس عن طريق عرض الوسائل التعليمية المشوقة ، أو طرح أمثلة من البيئة المحيطة بالتلاميذ ثانيا: مهارة تنويع المثيرات هو عدم الثبات على شيء واحد من شانه أن يساعد على التفكير وإثارة الحماس . والتنويع بالمثيرات مهارة هامة في إيصال المعلومة : فاستخدام المعلم في كل لحظة من لحظات الدرس مهارة هو بمثابة زيادة في التحصيل الدراسي لدى الطلاب مع الحفاظ على اهتمام الطلاب في موضوع التعلم ثالثا : مهارة استخدام الوسائل التعليمية عند عرض الوسيلة التعليمية أمام الطلاب يجب أن يدرك المعلم الغاية من هذه الوسيلة ومدى ملائمتها لمستوى الطلاب وكيفية استخدامها ، ويجب على المعلم أن يجعل الطلاب يكتشفون تدريجيا أهداف الدرس من خلال هذه الوسيلة ، كما أن التربية الحديثة تهتم بالجانب الحسي عند الطلاب لأن من خلاله يبقى أثر التعلم .

تستقبل المدرسة الطلبة من أولاد و بنات تستقبل المدرسة المراحل الدراسية التالية : حضانة . روضة هذه المدرسة هي مدرسة أهلية تدرس المنهاج لا منهجية محددة

تستقبل المدرسة الطلبة من أولاد و بنات تستقبل المدرسة المراحل الدراسية التالية : حضانة . روضة هذه المدرسة هي مدرسة أهلية تدرس المنهاج لا منهجية محددة

نبذة تعريفية عن مدارس التربية العصرية العالمية كانت مدارس التربية العصرية العالمية وما زالت منبر إشعاع تربوي تجسّد ذلك من خلال اهتمامها بالقضايا التربوية المعاصرة ومبادرتها في تبني الأفكار الناضجة وتطبيق أحدث البرامج والأساليب البناءة التي يتوقع أن تكون ذات مردود إيجابي على الطالب يسهم في إثرائه بالمعرفة والقدرة على التفاعل المثمر على الصعيدين المحلي والدولي. سعت مدارس التربية العصرية العالمية لتطبيق برنامج جديد ذي شهرة عالمية يحقق الذاتية والهوية في إطار من العالمية والإنسانية، وقد وجدت المدارس غايتها في نظام الاعتماد العالمي (AIAA) مع المحافظة على مناهج التربية الإسلامية واللغة العربية والمواد الاجتماعية باعتبارها متطلبات أساسية للمحافظة على الهوية الوطنية والقيم والأهداف الإسلامية. تتمثل رسالة مدارس التربية العصرية العالمية فى تمكين المتعلمين من تحقيق كامل جهدهم،تميزهم الأكاديمي والمسؤولية الاجتماعية النشطة لكي يصبحوا قادة الغد العالميين . فى الوقت نفسه ترفع المدرسة رسالة واضحة وهي طموحها لأن تكون مدرسة عالمية تسعى للتعليم العالمي عالي الجودة من خلال حضور المؤتمرات العالمية ، وتطبيق أحدث وسائل التكنولوجيا لكي تكون نموذج املهم العالم أفضل .

ركز تأهيل و تدريب و توجيه يعتني بأطفال الاحتياجات الخاصة و نهتم بسياسات التدخل المبكر لديهم فصول تدريب و توجيه يخضع الطفل فيها للتقويم و علاج النطق و التخاطب و العلاج الطبيعي و العلاج الوظيفي يهتمون بتعليم الاطفال الرياضة بكل اشكالها يهتمون بتعليم الاطفال اللغة العربية و اللغة الانجليزية من خلال فصول مجهزة و منظمة لخدمة الهدف

بدأت مدارس الشموخ في حي غرناطة بمدينة الرياض ، وعملت على تطبيق أعلى مفاهيم الجودة في التعليم فقد استقطبت خبرا ت وانتهجت احدث الدارسات في التعليم لذلك ، وفي خلال أقل من سنتين حققت نجاحات بارزة في مجال التعليم واستطاعت بفضل الله تعالي التوسع في المراحل والفروع .وذلك بفضل الجودة التي حققتها المدارس في التعليم . - الرسالة - تخصصت مدارسنا في بداية الأمر في تعليم الطفولة وحرصنا كل الحرص بتقديم أحدث الوسائل التعليمية التي تعتمد على المشاركة الوجدانية وبفضل الله تعالى نجحنا في ذلك .ولاستمرار النجاح وجدنا أنه من الأفضل أن نطبق تلك الطريقة في التعليم على المراحل الابتدائية للبنين والبنات

من أجل أن تتواصل رسالة الأجيال , وأن تشمخ صروح العلم والمعرفة في هذا البلد الخيّر المعطاء, وإيمانا بأهمية العمل التربوي الذي أرست قواعده وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية, لإعداد جيل مؤمن برسالة الاسلام ورسالة العلم , وأهداف الأمة الإسلامية في تحقيق المنجزات التنموية البشرية والعلمية والاقتصادية , ولكي تستمر راية لا إله إلا الله خفاقة عالية فوق كل مرتفع ورابية من روابي هذا الوطن الأبي الشامخ , فقد حرصت ادارة المدارس بتسميتها مدارس الصرح الأهلية ووظفت كامل طاقتها وإمكاناتها المادية والبشرية لبناء جيل قادر على متابعة الهدف السامي الذي تتطلع اليه قيادة الدولة - الرؤيا - مدرستنا موطن للإمتياز حيث يستطيع الطالب أن يحقق كافة أمكانياته في المجال الاكاديمي و في مجال الإبداع و يحقق مهاراته الشخصية و الاخلاقية و كذلك تطوره البدني من خلال طرق تعلم حديثة باستخدام أحدث و سائل التقنية. العالم في فصلنا. - الرسالة - امداد الطلبة بخبرة تربوية مؤثرة ومتكاملة مع توفر فرص تشجع على تطوير المهارات و الثقة بالنفس . سوف تستخدم الهيئة عديد من الطرق التي تدفع الطلاب إلى: اكتساب المهارة من خلال التفكير الناقد. المساهمة بما لديهم من معارف لصالح المجتمع. مواجهة تحديات التقنية في القرن الحالي. تحمل مسئولية التطوير التربوي و الشخصي.

تعمل مدرسة ربيع المعرفة العالمية تحت إشراف وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية، وتستقبل الطلبة والطالبات في الحضانة ومرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية. تعتمد مدرسة ربيع المعرفة على منهج أمريكي معتمد، مع الحرص على المحافظة على القيم الإسلامية. وتسعى المدرسة إلى التنمية المتكاملة للطالب وتلبية احتياجاته المعرفية والاجتماعية والوجدانية والأخلاقية وتوفر جواً مدرسياً ممتعاً وآمنا للطلبة وأولياء الأمور. تحت إشراف إدارة مميزة وأطر تربوية متمرسة. التجهيزات والأنشطة كما تهتم مدرسة ربيع المعرفة العالمية بتنظيم أنشطة متنوعة للطلاب تتناسب مع كل مرحلة دراسية. موقع مدرسة ربيع المعرفة العالمية تقع المدرسة في مدينة الرياض بحي السليمانية.

تستقبل المدرسة الطلبة من أولاد و بنات تستقبل المدرسة المراحل الدراسية التالية : مدرسة لجميع المراحل هذه المدرسة هي مدرسة أهلية تدرس المنهاج لا منهجية محددة

تقع مدرسة النور العالمية بشارع زياد بن الوليد بحى الوشام بمدينة الرياض، المملكة العربية السعودية.،تُدرس لطلابها بالمراحل التعليميةالابتدائية والمتوسطة والثانوية المنهج التعليمي للمدرسة يقوم على المنهج أمريكى بالإضافة الى المنهج الموضوع من قبل وزارة التعليم السعودية لمادتي اللغة العربية والتربية الإسلامية. رؤيتنا:أن نكون مؤسسة تعليمية رائدة تقدمأفضل تعليم قائم علي معايير واضحة و نظام راسخ استجابة للإحتياجات العالمية المتغيرة بإستمرار. مهمتنا : تثقيف الطلاب ليكونوا محترفين ذوى قيم إيجابية وضمان النمو الأكاديمى من خلال دعم المناهج الدراسية جيدة التخطيط ، و أساليب التعلم المتنوعة و التعاون القوى بين جميع أصحاب المصلحة . لمدرسة النور العالمية تاريخ تفخر به باستمّرار منذ اعتراف وزارة التربية والتعليم بها سنة 1998، لتصبح واحدة من أهم وأقدم المدارس بالمملكة. وتستقبل المدرسة الطلبة في جميع المراحل الدراسية وتتوفر على قسم لرياض الأطفال، قسم للبنين وآخر للبنات ويتم الإشراف على كل قسم بشكل مستقل ويتم إدارة جميع الأقسام من قبل إدارة واحدة. تتبع مدارس النور العالمية المنهج الأمريكي، وتتوفر على أطر تعليمية مؤهلة تأهيلا عاليا. توفر مدارس النور مجموعة متنوّعة من المرافق التعليمية، وتقدّم للطلاب مجموعة واسعة من الأنشطة اللامنهجية، والّتي تهدف في المقام الأول إلى تعزيز الترفيه والتنمية الشاملة للطلبة. الاعتماد الدولي حصلت مدارس النور العالمية على الاعتمادية الأكاديمية الدولية من مؤسسة ادفانسد الأمريكية. تقع مدارس النور العالمية في مدينة الرياض بحي الناصرية.

أن نخُرج الطالب المؤمن بربه , المعتز بدينه , بقدرات علمية عالية , يملك مهارة التعلم الذاتي , بشخصية متزنة وسلوك راقٍ , مفكراً ومنتجاً بإبداع مهيئاً للحياة وسوق العمل . THE SCHOOL OWNER’S SPEECH Dear Parents, Students and Staff, It is our honor to invite you to glance through this handout about our educational facilities in Sunlight International School International Schools.” Our School provides the local community of Riyadh City and the neighboring suburbs with greatly regarded academic services. Sunlight International School schools will assume the responsibility of implementing such a highly educational program under the full supervision of the General Director, the subjects supervisors, and an elite highly qualified teaching staff who will spare no effort to create a more effective, fruitful, and above all enjoyable learning process. The global aim of this School is to give the students an opportunity to pass -through a new academic experience that enriches their potentials to cope with the rapid changes of educational policies throughout the world. Moreover, this program intends to upgrade, strengthen, and polish their talents to become creative thinkers, challenge tacklers, and unique innovators to meet the requirements of their college life abroad. We are ethically and professionally committed to make such an educational experience a superb success. We find ourselves committed to make this program a successful experience. Yours Sincerely, The School Owner THE SCHOOL GENERAL DIRECTOR’S SPEECH Dear Parents, Students and Staff, Welcome to Sunlight International School and the academic year 2012/2013. Our main target is to create a happy, healthy, and stimulating atmosphere that helps encourage positive attitudes toward learning to develop .the ability to extract information through critical thinking and collaborative learning. To enhance our performance, we need your utmost cooperation and support for our new policy. On behalf of the teaching and administrative staff, we are looking forward to a mutual beneficial relationship that will generate academic and personal growth for our students. Your cooperation with the school will be more beneficial when you are fully aware of the School Vision, Mission, and Beliefs. Yours Sincerely, Saeed Al-Zaharani The School General Director AMESSAGE FROM PRINCIPAL Dear Parents, Students and Staff, Welcome to SLIS, Education in our school is about making a difference in the lives of children. It is about helping them to gain the knowledge, skills, and attitudes necessary to enable them to fully embrace challenges, respect diversity, and to achieve personal and academic excellence. Whether you‟ve been a part of the SLIS community for several years now or if you are a new arrival to our family, you are now part of a special community that places a high priority on quality teaching and learning, a community where good character matters, and a community that, above all else, values its most prized resource – our students! This handbook has been created so that all involved with the education of our students should be better informed regarding the policies and procedures here at SLIS. I trust that you will find that the staff at this school will continually go above and beyond to provide your ch ildren with the best learning experiences and opportunities possible. A walk through our building will reveal a dedicated and professional staff who have high expectations for themselves and their students – and I believe that you will come to see very quickly that you have enrolled your child in a truly world class international school. My door is always open – if you have any questions or concerns about the handbook or the programming in general here at SLIS, please do not hesitate to call, email, or dro p in. I am looking forward to getting to know each and every one of you over the next while and wish you all a very successful, enjoyable, and memorable school year. Yours Sincerely, Atef Fadel Principal LETTER FROM THE ACADEMIC DIRECTOR Dear Parents, Students and Staff To ensure that we provide the best education we can, we need to ensure that the staff and students are provided with the best conditions and resources that can be provided. The task of the teachers is to apply the shared v alues and beliefs of the school‟s community. The future holds an exciting challenge for our students because the learning environment we establish will play a vital role to prove that our students are equipped with the personal values and learning skills that they may need to be lifelong learners. Increasingly, our school administration is working hard to define what is important for our school to achieve in order to maintain more success. Our Strategic Plan is our attempt to prove that we are continually d oing our best to improve our teaching and learning environment. It really honors me to assure students‟ parents that our school is one of the best schools that pay much interest to quality learning and teaching methods. All teachers work hard so as to provide their students with knowledge and information which enable them to be good students. Our image of a successful future learner The image we share of a successful future learner is a student with a strong sense of values and personal identity confident to take the risks necessary to continue learning in what will be challenging and unpredictable future. We want our students to be equipped not only with the „foundation skills‟ of literacy , but also with a range of future oriented attributes including confidence with information technology. Most importantly, we want our students to be open to new ideas, able to realize their own dreams, talents, and-personal-visions. The learning experiences the school provides need to ensure students keep this image in mi nd. We believe that helping students realize this faith in their own ability will be the best guarantee for them to achieve future success. Thanking you Mr. Mahmoud

تستقبل المدرسة الطلبة من أولاد و بنات تستقبل المدرسة المراحل الدراسية التالية : حضانة . روضة هذه المدرسة هي مدرسة أهلية تدرس المنهاج لا منهجية محددة مدير المدرسة هو منال اللوباني

حققت المدارس خلال السنوات الماضية قفزات نوعية مشهورة في مضمار التربية والتعليم حتى افتتحت جميع المراحل وانجازاتها العلمية تترجمها الأعداد الكبيرة للطالبات اللاتي ينجحن سنويا في كافة المراحل وبتفوق , وهذا التطور الكبير الذي حققته المدارس لم يكن عفويا بل جاء بالتخطيط السليم والسخاء اللا محدود بالصرف عليها مالياً وتجهيزها بأحدث الوسائل والإمكانيات التي تخدم العملية التعليمية , كما تهتم المدارس بتعيين مدرسات ذوات خبرة طويلة من حملة الشهادات العلمية العليا - الرسالة - الرعاية الدينية تقوم المدارس برفع راية التنشئة الإسلامية عاليا حرصا منها على تنشئه الطالبات على ديننا الحنيف وشرعنا القويم,فالمدارس تشجع و تحفز طالباتها على المشاركة في مسابقات القران الكريم و الحديث الشريف التواصل بين البيت والمدرسة وتثبيتاً بحرص المدارس على التعاون مع البيت وإيمانا منها بالدور المشترك لكل من المدرسة والعائلة حرصت على إقامة مجالس دورية للأمهات ليكون كلا الطرفين على بينة من الموضوع العلمي والتربوي للطالبة لما فيه من مصلحتها ونجاحها العملية التعليمية والتربوية قامت إدارة المدارس بتنسيق اسر للمواد التعليمة حيث تعمل كل مجموعة معلمات ذات التخصص الواحد ضمن فريق واحد لتبادل الخبرات ولبث روح التعاون ومثال على ذلك قيام معلمات المواد على اختلافها بالزيارات الصفية وتبادل حضور الحصص لعموم الفائدة تعيين معلمة أولى لبعض المواد الرئيسية لمتابعة سير العمل ضمن تفاصيله اللازمة تخصيص حصص إضافية لبعض المواد لضمان استيفاء المادة العلمية لما يلزمها من شرح وتدريب مناسب إقامة دورية للملحقات التنشيطية إقامة دروس نموذجية على مستوى المدارس وعلى مستوى شرق الرياض حيث حصلت المدارس على شهادة شكر

مركز بسمة أمل للرعاية النهارية للمعوقين توحد | متلازمة داون | إعاقة عقلية | إعاقة حركية | اضطرابات النطق | الإعاقات المزدوجة | الإعاقات المتعددة | الشلل الدماغي تستقبل المدرسة الطلبة من أولاد و بنات تستقبل المدرسة المراحل الدراسية التالية : إحتياجات خاصة هذه المدرسة هي مدرسة إحتياجات خاصة تدرس المنهاج لا منهجية محددة المساحة الكلية للمدرسة هي (-) كم

أن نخُرج الطالب المؤمن بربه , المعتز بدينه , بقدرات علمية عالية , يملك مهارة التعلم الذاتي , بشخصية متزنة وسلوك راقٍ , مفكراً ومنتجاً بإبداع مهيئاً للحياة وسوق العمل .

تقدم مدارس نوابغ العلم العالمية تعليم على مستوى عالمي، وتتبع المنهج الأمريكي كما يتم تدريس اللغة الفرنسية من المرحلة التمهيدية، إلى جانب اللغة العربية، تحت إشراف كوادر محترفة. تستقبل المدرسة الطلبة والطالبات في جميع المراحل الدراسية، في بيئة تعليمية مجهزة بأحدث الوسائل وفصول تتوفر على لوحات ذكية، وتتواجد طبيبة مقيمة رهن إشارة الطلاب، كما تتوفر مدارس نوابغ العلم على نقل مدرسي حديث ومكيف لجميع مناطق الرياض. تجهيزات وأنشطة المدرسة توفر مدارس نوابغ العلم العالمية أنشطة متنوعة كما تنظم برنامج لحفظ القرآن. الاعتماد الدولي حصلت مدارس نوابغ العلم على الاعتمادية الأكاديمية الدولية من مؤسسة ادفانسد الأمريكية. موقع المدرسة تقع مدارس نوابغ العلم العالمية في مدينة الرياض بحي العليا.

العناية بالقرآن / تمهير الطلاب للتحدث بالفصحى / رعاية القيم والأخلاق / العمل على الارتقاء بقدرات الطلاب المختلفة / رعاية الموهوبين / تهيئة بيئة تعليمية حافزة / ربط المعارف بالواقع لبناء الحاضر والمستقبل / جعل المدرسة مركز إشعاع في محيطها - الرؤيا - الوصول إلى الرِّيادة والإبداع ببناء الشخصية المتوازنة الفاعلة التي تجمع بين الأصالة والمعاصرة - الرسالة - تحقيق الجودة التربوية والتعليمية ضمن بيئة آمنة حافزة من خلال كوادر متميزة متعاونة

مدارس رياض الانطلاقة عن مدارسنا يشهد التعليم في المملكة العربية السعودية في الأعوام الأخيرة تطوراً ملحوظاً وإلتفاتة غير مسبوقة لمرحلة رياض الأطفال وذلك بعد أن أثبتت الدراسات أهمية هذه المرحلة العمرية في اكتساب المعلومات والمهارات والخبرات المختلفة ، فكانت مدارس رياض الانطلاقة بفكرتها وبفروعها المنتشرة في أحياء مدينة الرياض السباقة في هذا المجال . تأسست مدارس رياض الانطلاقة في عام 2009 بافتتاح خمسة فروع موزعة على أحياء مدينة الرياض ضمن سلسلة لافتتاح عدد من الفروع في مناطق وطننا الغالي . انطلقنا وفي يد كل منا ريشة فنان فامتزجت ألواننا مكونة لوحة فنية بألوان الطيف الجميلة يقود المسيرة فيها إداريون و تربويون ومعلمات متخصصات في مجال الطفولة أتقنوا فن صناعة الإنسان ، وأباء وأمهات عززوا مسيرة أبنائهم فتوحدت الجهود وأثمرت بمنجزات ومخرجات مميزة لمستوى أطفالنا بفضل الله . نحن مدارس رياض الانطلاقة لمرحلة التعليم المبكر ورياض الاطفال من عمر ( 3- 5 ) سنوات أحدى مدارس شركة تدريس‎. رسالتنا تمكين أبنائنا من الخلق والعلم في بيئة أسرية آمنة وممتعة لإعدادهم لمستقبل ناجح . قيمنا المسؤولية , التميز , الإهتمام ، الفخر ، الجودة . رؤيتنا ريادة التعليم المبكر.

نبذة عن مدارس الشمس الأهلية بدأت فكرة إنشاء المدارس عندما لم يكن بالرياض إلا القليل من المدارس المتباعدة . وكان ذلك في عام 1404هـ الموافق لعام 1983م . وافتتحت المدارس في ذلك العام وكانت تشمل فقط رياض أطفال ، ثم في العام التالي أكتمل فيها القسم الابتدائي حتى عام 1408هـ الموافق 1987م حيث تم افتتاح القسم الابتدائي للبنين ثم توالت السنوات إلى أن أصبحت تضم المدارس تحت جنباتها جميع الأقسام . أما الاسم فقد جاءت فكرته من الحكمة القديمة ( العلم نور ) وحيث أن الشمس هي النور المزود للأرض طاقتها فأصبحت ممثلة لنفس المسمى . كذلك كان الهدف والغاية ، هو أن تكون الشمس رمزا للوضوح والانتشار . وبالنسبة للموقع فقد كانت مدارس الشمس في مباني مستأجرة ليس لها موقع واضح . أما الآن فقد تم إنشاء مباني مدرسية متميزة لكل من البنين والبنات . والمدارس تقع في مدينة الرياض وفي حي من أرقى أحيائها وهو حي الروضة على شارع حفصة بنت عمر

من هذا المنطلق قررت مدارس الفرسان الأهلية الاستثمار في بناء الإنسان ونجحت في أن تكون المجتمع الصغير الذي يمارس فيه طلابها تعلمهم وأنشطتهم ويقضون أوقاتهم ويشعرون من خلالها بانتمائهم لمجتمعهم وبيئتهم ويتفاعلون ويتواصلون مع بعضهم البعض في إطار تربوي وبأهداف مشتركة أدت لإيجاد الروى الإيجابية والتفاعلية عندهم ووفرت الجو الملائم لنموهم الفردي والجماعي .. مدارس الفرسان الأهلية هي إحدى مشاريع شركة الفرسان التعليمية ضمن منظومة شركة أجيالنا التعليمية تقع في حي النزهة تقاطع طريق الملك عبدالله وطريق أبي بكر الصديق في الجهة الشمالية الشرقية منه، تأسست في العام الهجري 1415 هـ، وتحتوي على جميع الأقسام والمراحل للبنين والبنات. يدرس بها قرابة 3000 آلاف طالب وطالبة، وتعد إحدى المدارس الرائدة بمنطقة الرياض. حققت المدارس نقلات نوعية في مسيرتها، ووضعت هدفا رئيسا في استرتيجتها نحو التطوير وهو مساعدة أبنائها الطلاب على النمو السوي من جميع النواحي العقلية والجسمية والاجتماعية والعاطفية ليكونوا لبنة خير وعطاء في مجتمعهم وليصبحوا مواطنين مؤمنين بربهم عاملين بشرعه معتزين بعقيدتهم مسئولين عن أنفسهم ووطنهم وعملت على رفد أقسام المدارس بالتقنيات الهام في تفعيل العملية التربوية. وسعت في تحقيق أهدافها من خلال إحداث تغييرات منهجية في العمل المدرسي وبرامجه المقدمة ليتبعه تغيير وتطوير وتوجيه للسلوك، وأتاحت الفرص أمام التجديد والتطوير لتمارس المدارس دورها الريادي التربوي في رعاية الطلاب من خلال ممارسة أحدث طرق وأساليب التعليم الحديث وبإشراف تربوي سليم متمكن ومؤثر. فتم تطبيق التعليم الإلكتروني منذ مرحلة مبكرة مواكبة للتطوير السريع والمذهل الذي تشهده أساليب التعليم الحديثة وكان ذلك شاملا لجميع الفصول الدراسية وفق خطط مدروسة ومرحلية تمت بأحدث التقنيات وباستخدام أحدث السبورات الذكية وبرامجها التفاعلية. وواكب تلك القفزات النوعية مسارات أشد أهمية ركزت على تأهيل الكوادر التعليمية التي يقع على عاتقها تفعيل تلك التقنيات على أعلى درجات المهارة والإتقان، وتم استحداث قسم خاص بالإشراف التربوي والتدريب والتطوير الذي يعمل على إقامة الدورات التطويرية وبرامج النمو المهني المستمر للمعلمين والمنسوبين بشتى تخصصاتهم، وتم ربط جميع أقسام المدارس من خلال شبكة إلكترونية موحدة. لقد ارتبط اسم المدارس بالجدية في العمل وتوفير بيئة صحية تربوية فاعلة، ووضعت إدارة المدارس في سلم أولوياتها استقطاب كافة الخبرات والكفاءات التربوية التي تتمتع بالرصيد العلمي الغزير وبالأمانة وسلامة السيرة. تعمل مدارس الفرسان من خلال خطتها الدؤوبة على التوسع المدروس لتغطية مساحات إضافية في الخريطة التربوية ولتلبية الطلب المتزايد على خدماتها التي حازت على ثقة أولياء الأمور.

تستقبل المدرسة الطلبة من أولاد و بنات تستقبل المدرسة المراحل الدراسية التالية : مدرسة لجميع المراحل هذه المدرسة هي مدرسة أهلية تدرس المنهاج لا منهجية محددة المساحة الكلية للمدرسة هي (1 - 1000) كم

الرؤيا - الريادة في صناعة التعليم و التطوير - الرسالة - دعم آداء الطالب تم تأسيس المدرسة في عام 2007 تستقبل المدرسة الطلبة من أولاد تستقبل المدرسة المراحل الدراسية التالية : مدرسة لجميع المراحل هذه المدرسة هي مدرسة أهلية تدرس المنهاج لا منهجية محددة

هي مدرسة عالمية تدرس المنهاج الامريكي Harcourt ويدرس المنهاج هيئة تدريسية متميزة من بلاد الشام"الاردن و سوريا ولبنان وفلسطين" تقع مدرسة انوار المجد العالمية بشارع الطيور بحى المعذر الغربي بمدينة الرياض، المملكة العربية السعودية.،تُدرس لطلابها بالمراحل التعليميةالابتدائية والمتوسطة المنهج التعليمي للمدرسة يقوم على المنهج أمريكى بالإضافة الى المنهج الموضوع من قبل وزارة التعليم السعودية لمادتي اللغة العربية والتربية الإسلامية

تم تأسيس مدارس خط العلم العالمية عام 2013، وتتبع المدرسة المنهاج الأمريكي (سلسلة بيرسون)، إلى جانب مناهج وزارة التربية والتعليم في اللغة العربية والدراسات الإسلامية. تتميز المدرسة بهيئة تدريس مهنية على مستوى عالي. تستقبل مدارس خط العلم الطلبة والطالبات في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية. تجهيزات وأنشطة المدرسة تنظم مدارس خط العلم العالمية أنشطة مختلفة للطلاب في مجالات متنوعة، وتوفر لهم بيئة تعليمية مميزة في مساحة كبيرة وغنية بالمرافق الممتازة وتشمل فصول مجهزة بشكل جيد، وقاعة متعددة الأغراض، وصالة ألعاب.

تأسست ابتدائية المجد عام 1408هـ تأسست متوسطة المجد عام 1413هـ تأسست ثانوية المجد عام 1415هـ تأسست ابتدائية التحفيظ عام 1419هـ تأسست متوسطة التحفيظ عام 1427هـ انتقلت ملكية المدارس لشركة دار الشوامخ التعليمية عام 1424هـ تم تأسيس فرع العريجاء عام 1435هـ تم تأسيس فرع نمار عام 1437هـ تم تأسيس المدرسة في عام 1987 تستقبل المدرسة الطلبة من أولاد و بنات تستقبل المدرسة المراحل الدراسية التالية : مدرسة لجميع المراحل هذه المدرسة هي مدرسة أهلية تدرس المنهاج لا منهجية محددة

تقع مدارس الفلاح الأهلية في مدينة الرياض في المنطقة الشمالية الشرقية منها حيث تقع في منطقة الروضة (3) حي الخليج شارع عبد الرحمن الناصر . التأسيس والمراحل التعليمية : إيمانا من صاحب الرسالة فضيلة المشرف العام على المدارس الأستاذ يوسف بن محمد الفايز بأن الاستثمار الحقيقي هو استثمار عقول أبناء الوطن والاحتساب في تربية أجيال تؤمن بالله ربا وبالإسلام دينا وبمحمد – صلى الله عليه وسلم – نبيا ،وتكون أركانا ثابتة وسواعد معطاءة للنهوض بالوطن ؛ فقد كان تأسيس مدارس الفلاح الأهلية بقسميها رياض الأطفال والقسم الابتدائي بنات في عام 1405 هـ ثم القسم الابتدائي بنين 1411هـ ثم القسم المتوسط بنات 1413 هـ المتوسط بنين عام 1417 هـ ثم القسم الثانوي عام 1419 هـ ، لتكمل في ذلك ما حددته لنفسها من رسالة.

رؤية المدارس (الريادة في تعليم العلوم والرياضيات) لماذا تعليم العلوم والرياضيات؟ العلوم الطبيعية والرياضيات من أبرز المجالات العلمية التي يمكن أن تسهم في تحقيق (علاقة التسخير) بين الإنسان وبين الكون ؛ حيث سخر الله للإنسان ما في السموات وما في الأرض (وسخر لكم ما في السموات وما في الأرض جميعاً منه إن في ذلك لآيات لقوم يتفكرون) ، وأيضاً تحقيق (مفهوم الاستخلاف) في الأرض ؛ إذ أن الإنسان مستخلف في الأرض ليعمرها وفق منهج الله، ومن مظاهر تسخير الكون أن الله يسره وفق سنن ونواميس سنها لتستقيم بها حياة الإنسان على هذه الأرض ، وهذه السنن والنواميس الكونية يمكن أن تكون مجالاً للبحث والدراسة ، وكلما تمكن الإنسان من اكتشاف المزيد منها أمكنه توسيع دائرة استفادته من التسخير على نحو يسهل عليه أمر معاشه ويعينه في تحقيق عبوديته لله وعماره للأرض وفق منهج الله

أن نخُرج الطالب المؤمن بربه , المعتز بدينه , بقدرات علمية عالية , يملك مهارة التعلم الذاتي , بشخصية متزنة وسلوك راقٍ , مفكراً ومنتجاً بإبداع مهيئاً للحياة وسوق العمل .